características de la escuela nueva

Preparación de antemano de estos viajes y notas tomadas en ruta. La escuela nueva atribuye una importancia especial a: conocimiento de las leyes de la naturaleza; La crianza: si no de grandes animales, al menos de los pequeños: proteger y observar seres más pequeños que el alumno; La escuela nueva estimula en los niños trabajos libres. © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja 2023. Asociando a estas reflexiones, por una parte la biología, la psicología y la fisiología, por otra, la historia y la sociología. Carpetas de trabajo presenta los siguientes requisitos de software en cuanto a servidores de archivos e infraestructura de red: Un servidor que ejecuta Windows Server 2019, Windows Server 2016 o Windows Server 2012 R2 para hospedar recursos compartidos de sincronización con archivos de usuario. La escuela nueva utiliza recompensas o sanciones positivas. A veces influida por la clase llamada, PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA NUEVA LA ARENOSA EL ENTORNO. Este movimiento surge hacia finales del siglo XIX, y uno de sus principales promotores, si no el mayor, es el suizo Adolphe Ferriere (1879 - 1960), quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritu … El primero en elaborar una pedagogía científica, apoyándose en la filosofía y en la psicología con el fin de orientarse al mundo de los valores. WebLa escuela nueva es un método pedagógico alternativo que busca posicionar al alumno como el valor principal de la educación. WebCaracterísticas de la Escuela Nueva Organización La escuela nueva es un laboratorio de pedagogía práctica. La consideración de una educación en libertad, práctica, participativa, vital y democrática es un importante legado del movimiento de la, Son un conjunto de rasgos o rasgo común en un conjunto de personas u objetos, por, Lo define de la siguiente manera: se considera al individuo alto en, Frases del valor de la tolerancia para niños, Definicion de administracion con autor y libro, Significado de soñar con un pasto verde y grande, Significado de soñar vibora amarillas y azull, Significado de sabiduria en la biblia catolica, Significado de la bandera de guinea-bissau, Qué significa escuchar la voz de una persona viva, Que significa cuando un velon se abre por un lado, Por que cambiaron a melek en esposa joven, Cuantos kilos de agave se necesita para un litro de mezcal, Que significa autolimpieza en una lavadora mabe, Cuanto tiempo se debe cargar una linterna recargable, Concepto de prueba en derecho procesal civil, Palabras que usan los abogados y su significado, Intención comunicativa. a/ De 1889 a 1900, creación de las primeras escuelas y primeras experimentaciones. Por la práctica frecuente de la orquesta, estas actividades concertadas de orden afectivo ejercen una acción profunda y potente en los que aman la música y contribuyen a estrechar los lazos colectivos por la emoción que emana de ellas. La escuela nueva recurre a la actividad personal del niño. Los profesores se liberan así de toda la parte disciplinar y pueden consagrarse enteramente al progreso intelectual y moral de los alumnos. IV. Las Teoría Y Los métodos De La Escuela Nueva, EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA, Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelas. Es. –         Hacia una Nueva Escuela Mexicana. El evento contó con la participación de expertos en educación internacionales y nacionales, experiencias de implementación del modelo y actores de política publica, quienes durante dos días exaltaron los aportes de Escuela Nueva a la calidad de la educación en Colombia y el mundo. Pionera de las escuelas del Estado, les prepara el terreno probando la eficacia de los métodos nuevos. No se evalúan áreas o materias mediante exámenes. ¿Cuál es el objetivo de la Nueva Escuela Mexicana? De las ocho al medio día hay cuatro horas. El método de los proyectos, cuya fundamentación teórica fue elaborada por John Dewey, parte del principio esencial de que la vida, con toda la riqueza de sus aspectos de acción, pensamiento y sentimiento, debe ser llevada al seno de las clases (Filho, 1964), en unas condiciones que permitan al alumno realizar un trabajo personal libremente escogido y libremente ejecutado, mediante una enseñanza orientada por proyectos que sean percibidos y comprendidos como tales por los educandos. Formación social, artística y deportiva. Encuentra conceptos, ejemplos y mucho más. 8-9) Ese planteamiento lo ratifica Prieto Figueroa (2005), en un trabajo escrito con motivo de la muerte de Dewey, en el cual comparte lo que considera la idea central de la doctrina pedagógica de ese filósofo y educador norteamericano: “La necesidad de socializar al niño, para lo cual se precisa partir de sus necesidades e intereses e introducir en la escuela técnicas renovadas de acción, que [. ] Educación nueva y mundo moderno. Esto quiere decir que los programas educativos buscarán garantizar la igualdad entre los estudiantes y proteger sus derechos humanos. La Escuela Nueva llega a su máximo esplendor en los años 50 del pasado s. XX. La Escuela Nueva surge con el principio fundamental de Escuela Democrática, donde todos los agentes que intervienen poseen un papel fundamental dentro de la escuela y las opiniones y criterios de cada uno de sus miembros son tenidos en cuenta. Los pequeños no tienen estudio, los medianos estudio de repetición, los mayores estudio de elaboración. Web¿Cuáles son las principales características de la Escuela Nueva? Historia de las ideas pedagógicas. En la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas los coordinadores y pedagogos publicaban los resultados de los proyectos, investigaciones, metodologías… en revistas como Pedagogías-Luzuriaga. Cabe interpretar que esos grandes presupuestos sirven de marco de referencia general a cinco de los métodos activos en educación más conocidos y de mayor difusión, no obstante que estemos conscientes de las apreciables diferencias que existen entre éstos en cuanto a sus principios específicos y fundamentos didácticos. Los hábitos de orden y las relaciones de intimidad no son posibles, sino en un medio restringido. El modelo Escuela Nueva Activa busca formar personas integrales. dispositivo articulado a un proyecto inscrito en la lógica de la modernización de la sociedad y del Estado” (p. 103). Las recompensas se aplican únicamente a los trabajos Libres y favorecen así el espíritu de Iniciativa. Algunos de los cambios prácticos que la NEM propone son los siguientes: Revalorización del magisterio. Desarrollo de la iniciativa mediante la obligación de elegir, pero libertad de elección. Condición de concentración y eficacia en los estudios. Interés superior hacia las niñas, niños y adolescentes, sobre cualquier cosa. Rousseau Suiza - Sus contribuciones educativas se dieron en gran parte en el campo de la teoría. Estos Talleres tienen como propósito … –        El compromiso con la honestidad. - Sostuvo una educación religiosa difusa, apoyada en un vago deísmo y en una moral natural. La carpeta de trabajo está en la raíz de la unidad C. Si debe usar otra unidad o ubicación, puede hacerlo. La norma describe el funcionamiento de los tres tipos de prestación del servicio educativo: presencial, semipresencial y a distancia y dispone que el retorno a las aulas se sé realizará entre el 1 y el 14 de marzo. . Que pasa cuando un bebe tiene bacteria en la sangre? El liderazgo es el proceso de influir en otros para alcanzar metas y objetivos comunes. …, Se enfocan en lo positivo de los demás. Estos Talleres tienen como propósito problematizar, reflexionar y dialogar sobre las implicaciones del Plan de estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana. Al plantearse como una reforma constitucional, la implementación del Acuerdo Educativo Nacional requirió de un proceso legislativo que culminó el pasado 15 de mayo de 2019. Que especialidad trata la diabetes insipida? (2000). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. El modelo Escuela Nueva Activa busca formar personas integrales. Se inicia a finales del siglo XIX con el objetivo de crear, Ellos establecen requerimientos y formación desde la primera infancia, emanados de distintos paradigmas fundantes de la, Palabras que usan los abogados y su significado, Significado del nombre galilea en la biblia, Significado de la palabra guajolote en nahuatl, Clasificacion de la suciedad en el material de laboratorio, Significado del nombre hilda en la biblia, Clasificacion de residuos en el laboratorio, Qué significa escuchar la voz de una persona viva, Que significa cuando un velon se abre por un lado, Por que cambiaron a melek en esposa joven, Cuantos kilos de agave se necesita para un litro de mezcal, Que significa autolimpieza en una lavadora mabe, Cuanto tiempo se debe cargar una linterna recargable, Concepto de prueba en derecho procesal civil, Integrar a las familias en el proceso educativo. Regulación de la Nueva Escuela Mexicana ¿En dónde se regula la NEM? Al usar Windows Server 2016, el servidor Carpetas de trabajo notifica inmediatamente a Windows 10 clientes y los cambios de archivo se sincronizan inmediatamente. En este sentido, la Organización para la Cooperación Económica y Búsqueda de documentos (en los hechos, los Libros, los diarios, los museos, etc.). Este hecho obliga a puntualizar lo siguiente: Si bien los cambios registrados en la educación a finales del siglo XIX, en lo que respecta a la creación de más escuelas y a una extraordinaria incorporación de niños y jóvenes a la formación escolar, constituyó el detonante para que se procediera inicialmente a la revisión crítica de los medios tradicionales de la enseñanza tradicional, y se centrara la atención de la educación en el desarrollo individual de las capacidades y aptitudes; posteriormente, como bien lo dice el autor antes mencionado, con la expansión de los sistemas públicos de enseñanza se inicia “. En Estados Unidos se encuentra un movimiento similar al de la Nueva Escuela, conocido como la Escuela Progresista que se inicia como reclamación frente a la escuela tradicional americana donde el profesor era el centro de la enseñanza junto con los principios educativos clásicos. [ Links ] 4. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. ¿Cuáles serán las implicaciones de la NEM para los y las docentes? Quiere establecer un puente entre la vida familiar y la vida social, realizando los agrupamientos por “familias” adoptivas, de acuerdo con los afectos espontáneos de los niños. La escuela nueva consistió, básicamente, en hacer una crítica a la educación tradicional que existía en la época. 1 ¿Cuál es el objetivo de la escuela nueva? III. Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2023. Estos apenas son medios. ¿Cuál es el objetivo de la escuela activa? 01.06.2011 06:53 Modelo pedagógico Escuela Nueva (caso Colombia) En el modelo E. N. convergen teorías, enfoques y pensamientos que de contribuyeron a enriquecer y alimentar dicho Modelo, pero sobre todo, queda claro que su innovación es la focalización del aprendizaje centrada de manera flexible en el estudiante, en su realidad, … (http://www. Utilización del dibujo en todas las ramas de estudio. Download. Libertad. Tendrá el objetivo la formación integral del ser humano apegado a sus 8 principios y estará enfocada en lo técnico y lo social. Sistema de cámaras Pro. Gran parte de la escuela nueva utiliza la coeducación de los sexos. La mayor concentración asegura un rendimiento superior: más efectos útiles y menos esfuerzos inútiles. Finalidad : educar a personas enseñándoles las conductas, los valores y la ética de la comunidad. … 93-94) Por otra parte, hay que tomar en cuenta que la Escuela Nueva, cuyos autores más conocidos en Venezuela fueron Dewey, Claparede, Decroly y Kilpatrick, produjo, tal como lo dice Rodríguez (1996):. Este documento aborda los principios y ejes más importantes de la NEM. Estos trabajos presentan una utilidad real para el individuo o la colectividad. Primera infancia: de cuatro a seis años: edad de los intereses diseminados o del juego. Las recompensas se aplican únicamente a los trabajos Libres y favorecen así el espíritu de Iniciativa. En la escuela nueva, la enseñanza propiamente dicha se limita a la mañana. Provocando así en ellos reacciones espontáneas de su conciencia moral, verdaderos juicios de valor. Esto caracteriza a un movimiento renovador heterogéneo con una gran diversidad de corrientes. Honestidad como comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social. El movimiento de la escuela nueva surge como una defensa y reivindicación de una escuela que tenga al niño como protagonista principal, atendiendo a sus necesidades y a sus deseos. En él encuentra la calma que necesita su sistema nervioso. la necesidad de introducir nuevas teorías pedagógicas que permitan reemplazar y desplazar el esquema de la denominada ‘educación tradicional’. 73-74) Además de Dewey en Estados Unidos, hay que mencionar también a uno de sus discípulos, el pedagogo William Kilpatrick (1871-1965), sobre todo en lo que respecta a sus ideas acerca del método de los proyectos en el trabajo escolar, en las cuales resaltaba el aspecto cooperativo y social de la educación en una actividad dirigida intencionalmente a alcanzar objetivos considerados importantes y válidos por los alumnos antes que por los profesores. Entre las competencias fundamentales para la convivencia pacifica, la participación y la responsabilidad democrática, se encuentran el manejo de la ira, la empatía, la toma de perspectiva, la generación creativa de opciones, la consideración de consecuencias, el pensamiento critico, la escucha activa, la asertividad, el liderazgo y el trabajo en grupo. Método científico: observación, hipótesis, verificación, ley. WebDentro de los insumos más importantes para el desarrollo de los Talleres de formación continua se encuentran los Programas sintéticos. Se excluye el trato idéntico en los alumnos. Primeramente especialización espontánea: cultivo de los gustos preponderantes en cada niño. Ayuda al estudio de la geografía local o de los países extranjeros. Se asume la variabilidad de las características de cada individuo, de acuerdo con la cultura familiar y la pertenencia a grupos de vecindario, de trabajo, de recreación y religiosa. La escuela nueva cultiva los viajes a pie o en bicicleta, en campamento, bajo la tienda. La escuela nueva entiende por cu/tura general el cultivo del juicio y de la razón. ¿Cuáles son los principios de la escuela nueva? Asimismo, en Francia, es de señalar la escuela de las Rocas, puesta en marcha por Edmond Demolins en el año 1899; y en Alemania, cabe mencionar el hogar de educación en el campo, fundado en 1898 por Hermann Lietz, y asimismo, las tentativas en varias ciudades de este país, en Hamburgo, entre ellas, de transformar varios establecimientos educativos en repúblicas o comunidades escolares libres, después del año 1918. Latinoamérica y la Institución Libre de Enseñanza de España. En él encuentra la calma que necesita su sistema nervioso. Los pequeños no tienen estudio, los medianos estudio de repetición, los mayores estudio de elaboración. Moderna Johann Basedow Alemania - Se basó en la idea "todo según la naturaleza.". Arquitecturas y soluciones (Aws y Azure), Certificado de Experto en Data & Business Analytics, Certificado de Experto en Finanzas Corporativas, Certificado de Experto en E-Commerce y Gestión de Negocios Digitales, Programa en People Analytics & HR Analytics, Programa Executive en Chief Happiness Officer, Programa en Resolución de Problemas Complejos, Diplomado en Dirección y Gestión de Universidades, Programa en Desafíos del Orden Global: el Futuro de Europa, Certificado de Experto de Educación Continua en Marketing Digital 360, Certificado de Experto en Design Management, Programa Avanzado en Campañas Electorales, Programa Avanzado en Comunicación Estratégica Corporativa, Certificado de Experto en Calidad y Seguridad del Paciente, Curso Universitario en Inteligencia Emocional, Especialista Universitario en Trauma y EMDR, Curso Universitario Experto en Ortopedia para Farmacéuticos, Curso Universitario en Ecografía Musculoesquelética, Curso Universitario en Ecografía del Aparato Digestivo y Genitourinario, Certificado de Educación Continua en Habilidades para Abogados, Programa Avanzado en Consejos de Administración, Programa Avanzado en Corporate Compliance (Certificado), Experto Universitario en Dirección de Coros, Experto Universitario en Apreciación Musical, Programa Avanzado en Compliance Laboral y Planes de Igualdad, La Nueva Escuela Mexicana: qué es y cuáles son sus características más importantes. El fomento de los valores cívicos como honestidad, respeto, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, entre otros. Pensamos que sólo se aprende lo que se practica y por ello auspiciamos la introducción de las prácticas democráticas en la escuela. Para nosotros la escuela renovada es la creación de un espíritu. Wikirespuesta.com: Respuestas, Datos y Ejemplos. Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva, Escuela Respresentante Nacionalidad Aportaciones, Tradicional Ignacio de Loyola España - Tiene el antecedente de mayor influencia en la Pedagogía Tradicional. Se centra en preescolar y diseña un método llamado enseñanza-aprendizaje relacionado con la realidad de las cosas. El objetivo de la escuela nuevaes Cuales son las enfermedades que se consideran preexistentes? El sistema educativo debe ser flexible: escuela a la medida. Que el alumno adopte una posición activa frente al aprendizaje (activismo), pedagogía del descubrimiento, o del redescubrimiento. Somos una universidad privada con reconocimiento de validez oficial RVOE otorgado por la SEP. Más de 1,600 horas de clase en directo a la semana, que también podrás ver en diferido. 2.- Disposición y equipamiento de la Aula: los elementos físicos ahora interactúan de una manera estratégica para dejar que los alumnos puedan explayarse y no haya duda con las dudas que se presenten. Le Escuela Nueva pone en énfasis en la libertad y autonomía del niño, la dignidad de la infancia y su valor. [ Links ] 21. La escuela nueva agrupa a los alumnos por casas separadas. ¿Cómo se llaman los grados de la escuela? Sus principios los resume Filho (1964) en los siguientes términos: En cuanto a los fines de la educación, es pragmatista; predomina una concepción biológica de la evolución infantil, en la que fundamenta la exigencia de la enseñanza individualizada a partir de la clasificación de los educandos; es activista en los procedimientos recomendados; privilegia la globalización en la enseñanza, al hacer énfasis en la integración de actividades en la dinámica del trabajo escolar desarrollado mediante centros de interés. Métodos aplicados y principios que orientan el movimiento de Escuela Nueva. (1996). [ Links ] 22. De acuerdo al video 1 del curso, se puede identificar de la siguiente manera a los siguientes elementos: … No hay recompensas basadas en la competición. Estado y educación en las sociedades europeas. El método de Decroly es igualmente considerado como expresión de la pedagogía científica, por basarse en la observación y la experimentación sobre la forma natural del aprendizaje espontáneo de los niños. Quiere establecer un puente entre la vida familiar y la vida social, realizando los agrupamientos por "familias" adoptivas, de acuerdo con los afectos espontáneos de los niños. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. La NEM promueve una sólida conciencia ambiental que favorece la protección y conservación del entorno, la prevención del cambio climático y el desarrollo sostenible. Por un lado, a ésta se le valora mucho desde el punto de vista de su contribución a la socialización política, en su papel de factor fundamental de integración política y de control social para la constitución de las naciones o en la consolidación de las naciones ya existentes. Se pretende dar una visión general comparativa entre los dos modelos más destacados de los últimos 2 siglos, en los que la educación ha sido pilar fundamental de la sociedad, en todo ámbito contrastante, es decir, para la misma vida de los individuos, su comportamiento, su crecimiento como elementos de una sociedad y también, la domesticación de los mismos, ya que se conceptualiza a la educación de manera concreta y obligada para la buena convivencia, el conocimiento absoluto y la perfecta obediencia de dichos elementos. El siguiente documento cuenta con los ejercicios solicitados en la Sesión 1 del curso de Teorías contemporáneas en Educación. Si la escuela antigua fue expresión de regímenes autocráticos, la educación renovada, que aspira a incorporar a todos los hombres a la vida libre de la colectividad, es democrática, y por tanto pide la intervención de los alumnos a su propia educación, dejando al maestro la función de guía inteligente, que condiciona la experiencia y hace factible una auto dirección de los espíritus infantiles que marchan a la integración. Muy recientemente se aprobaron sus leyes secundarias, proceso que permite la implementación de la Nueva Escuela Mexicana de acuerdo con el calendario programado por la Secretaría de Educación Pública. Para los casos graves no hay sanciones previstas en el Código, sino una acción moral personal, ejercida por un adulto amigo del culpable. • El movimiento pedagógico de, Escuela Nueva La Escuela Nueva o Escuela Activa a es un movimiento que surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Hace ligero y diestro al alumno sin aburrirle. ¿Qué significa la acción para la escuela activa? Los alumnos se agrupan no por edades, sino según su grado de adelanto en las materias estudiadas. Maestría en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo, Maestría en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, Maestría en Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Maestría en Didáctica de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, Maestría en Atención a las Necesidades Educativas del Desarrollo, Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural, Maestría en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada, Maestría en Orientación Educativa Familiar, Maestría en Análisis y Visualización de Datos Masivos – Big Data, Maestría en Ciencias Computacionales y Matemáticas Aplicadas, Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Tecnológicos, Maestría en Sistemas Integrados de Gestión, Maestría en Prevención de Riesgos Laborales, Maestría en Gestión Ambiental y Eficiencia Energética, Maestría en Dirección y Gestión de las Tecnologías de la Información, Maestría en Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos, Maestría en Desarrollo y Operaciones de Software (DevOps), Maestría en Dirección e Ingeniería en Sitios Web, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA), Maestría en Dirección y Administración de Empresas – EMBA (Grupo Directivo), MBA UNIR México + MBA MIU City University Miami (EE.UU), Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Dirección de Proyectos, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Recursos Humanos, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Finanzas, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Marketing Digital, Maestría en Dirección y Administración de Empresas (MBA) + Business Intelligence, Maestría en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Maestría en Dirección de Operaciones y Calidad, Maestría en Gestión de Riesgos Financieros, Maestría en Negocios Internacionales y Comercio Exterior, Maestría en Emprendimiento y Negocios Digitales, Maestría en Comunicación y Marketing Político, Maestría en Comunicación e Identidad Corporativa, Maestría en Dirección y Administración en Salud, Maestría en Dirección y Administración de Equipos de Salud, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública, Máster Universitario en Atención Temprana y Desarrollo Infantil, Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria y Bachillerato, Máster Universitario en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria, Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria, Máster Universitario en Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato, Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje, Máster en Metodologías Activas y Ecosistemas Digitales de Aprendizaje, Máster Interuniversitario en Mecánica de Fluidos Computacional (CFD), Máster Universitario en Ingeniería Matemática y Computación, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Máster en Ecología Urbana e Infraestructura Verde, Máster en Investigación en Experiencia de Usuario, Máster de Formación Permanente en Gestión Inmobiliaria, Máster Universitario en Comercio Electrónico, Máster Universitario en Control de Gestión / Controlling, Máster Universitario en Asesoramiento Financiero y Bancario, Máster en Liderazgo y Desarrollo Personal, Máster de Formación Permanente en Transformación Digital e Innovación en el sector Agroalimentario, Máster Universitario en Publicidad Integrada: Creatividad y Estrategia, Máster Universitario en Periodismo de Investigación, Datos y Visualización, Máster de Formación Permanente en Marketing y Comercialización del Sector Agroalimentario, Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria, Máster Universitario en Cuidados Paliativos Pediátricos, Máster de Formación Permanente en Medicina Estética y Antienvejecimiento, Máster Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias, Máster en Dermofarmacia y Formulación Cosmética, Máster en Coaching y Psicología Deportiva, Máster en Nuevas Técnicas de Reproducción Bovina, Máster Universitario en Derecho Penal Internacional y Transnacional, Máster Universitario en Derecho de Familia, Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresa, Máster Universitario en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Máster Universitario en Arbitraje Internacional, Máster Universitario en Ciberdelincuencia, Maestría de Formación Permanente en Relaciones Internacionales, Máster Universitario en Pedagogía Musical, Máster Universitario en Retórica y Oratoria, Máster Universitario en Humanidades Digitales, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, Máster Universitario en Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales, Máster Universitario en Gestión Empresarial en la Industria Musical, Máster Universitario en Composición Musical con Nuevas Tecnologías, Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Terrorismo: Análisis y Estrategias, Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria, Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento, Máster de Formación Permanente en Problem Solving, Certificado de Experto en Inteligencia Emocional y Disciplina Positiva, Diplomado en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento, Diplomado Experto en Psicomotricidad y Neuromotricidad, Experto Universitario en Metodologías Activas y Aprendizaje Personalizado, Experto Universitario en Trastorno del Espectro Autista, Experto Universitario en Dificultades del Aprendizaje, Experto Universitario en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Certificado de Experto de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos, Diplomado Experto en Peritaje Informático e Informática Forense, Diplomado Experto Universitario en Desarrollo Blockchain: tecnologías y aplicaciones, Diplomado Experto Universitario en Lean Management, Experto Universitario en Cloud Computing. Sin embargo, es también importante mencionar que con el transcurso del mismo curso, uno puede decidir, tomando en base los muchos conocimientos adquiridos de uno u otro modelo, cuál sería la mejor opción a seguir. It does not store any personal data. La Nueva Escuela Mexicana posee algunas características que la distinguen del modelo derogado y que hacen que sea concebida como un modelo aceptable, de interés colectivo y que promete muy buenos resultados en el futuro. Las recompensas consisten en suministrar ocasiones a los espíritus creadores para aumentar su potencia de creación. Sin duda, la complejidad de dicho movimiento no sólo hace referencia a las aportaciones recibidas a partir de diversas corrientes, sino también a las particularidades de la expresión de sus principios fundamentales en distintos contextos nacionales y en diferentes momentos históricos, de las cuales no podemos prescindir si en verdad aspiramos a calibrar el impacto del movimiento renovador en sus variados matices. Sólo la influencia total del medio permite realizar una educación integral. La escuela nueva pone en juego la emulación. WebEl Ejército Zapatista de Liberación Nacional ( EZLN) es una organización mexicana que, al iniciar en 1994 y hasta el 2006, fue militar y que a la fecha de este artículo es un … Carbonell Sebarroja, J. De ahí la conclusión que, en vez de buscar más experiencias extranjeras replicables, puede ser de mayor beneficio replicar y mejorar el modelo Escuela Nueva Activa para mejorar la cobertura y la calidad de la educación en el país. … Pedagogías del siglo XX. Búsqueda de aplicaciones: utilidad (en los niños), sistematización científica (en los adolescentes). Provocando así en ellos reacciones espontáneas de su conciencia moral, verdaderos juicios de valor. La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. El término “Escuela Nueva” no se refiere a un único tipo de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios que se contraponen a la escuela tradicional. Las innovaciones metodológicas de este movimiento se dirigían al activismo, trabajo individual en cuanto a las necesidades del niño, afectividad, exploración de lo curioso, vinculación a la realidad, intelectualismo y formalismo y tenía en cuenta al niño en su conjunto (como se siente, progreso intelectual…). [ Links ] 14. [ Links ] 20. 3- Nueva organización del aula: Se favorecen mesas que faciliten el trabajo en grupos pequeños. El término “Escuela Nueva” no se refiere a un único tipo de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios que se contraponen a la escuela tradicional. De manera transversal están presentes: el, Caracteristicas de una red cliente servidor, Palabras con el mismo significante y diferente significado, Problemas en la estructuración de los contenidos, Necesidad de cuantiosos recursos materiales y personal de alta calificación. 3.- Papel del Alumno: Completamente pasivo, sin motivación a la duda. Por ello, el juego es su instrumento destacado como una de las necesidades más importantes para el pupilo y significativo para la etapa infantil, logrando así su autoexpresión. Hace ligero y diestro al alumno sin aburrirle. Estas cookies no almacenan ninguna información personal. Decía este educador, junto a un colega, Luis Padrino, lo siguiente: Para los maestros venezolanos la escuela renovada no consiste sólo en una transformación de métodos y procedimientos. Se basa en los datos de la psicología del niño y en las necesidades de su cuerpo y de su espíritu. ¿Cuál es el objetivo de la escuela nueva? Hay estudio personal de cuatro y media a seis. Finalidad: formar a personas con sentido democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. Bookmark. En este contexto, los estudiantes y sus padres tendrán mayor participación en la toma de decisiones. Las primeras instituciones escolares que asumieron la denominación de escuelas nuevas fueron privadas, y surgieron en varios países de Europa a finales del siglo XIX, como Inglaterra, Francia, Suiza, Polonia, entre otros, en los cuales la educación es expresión y factor de transcendentales cambios en diversos órdenes de la sociedad. Pionera de las escuelas del Estado, les prepara el terreno … 99). Se produjeron luchas políticas y económicas que provocaron la legislación educativa sobre la obligatoriedad, universalidad y gratuidad de la enseñanza. WebEn el movimiento de la Escuela Nueva subyacen diversas teorías pedagógicas conocidas como contra autoritarias, autogestionarias, y libertarias. De la misma manera, reconoce algunas de las dificultades administrativas a las que deben enfrentarse los maestros en el desempeño de su trabajo y propone diversas soluciones de orden administrativo y laboral. – Este nuevo modelo cambia el sistema educativo mexicano y los principios bajo los cuales este se rige, de ahí que es importante que todo aspirante a ser docente conozca, en profundidad, el sistema bajo el cual se rige la educación. [ Links ] 13. Revista de Pedagogía, Vol. EI interés sostenido no se favorece por ta división de los estudios. La escuela nueva asegura el cultivo del cuerpo por la gimnasia natural. Se centra en preescolar y diseña un método llamado enseñanza-aprendizaje relacionado con la realidad de las cosas. Su pedagogía se basa en enseñar al niño a vivir en el mundo real aprendiendo de la experiencia, así comprende su actividad junto a la libertad. Desarrollo profesional de las maestras y los maestros en el sistema educativo. escuela de formación, una institución de cultura general, para una educación útil, favorable a la inteligencia del niño y a su efectividad” (p. 16) 5. Estados Unidos [nota 2] (EE. Barcelona: Editorial Luis Miracle, S. [ Links ] 6. El objetivo de este artículo es ayudar a responder las siguientes preguntas: ¿qué es la Nueva Escuela Mexicana (” NEM “)? Ese derecho a la educación se refiere a la definición que está plasmada en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Características que debe de tener una buena escuela Formación integral. Así, en Inglaterra, en Abbotsholme, Cecil Reddie fundó en 1889 la primera New-School, y en 1892 John Haden Badley estableció en Sussex la escuela de Bedales. Rasgos y características de la Escuela Nueva: Es un movimiento pedagógico que surge a finales del siglo 19 y se consolida en el primer tercio de siglo 20, este critica la escuela tradicional. Abbagnano, N. y Visalberghi, A. Barcelona: Editorial Planeta. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. Cambios a los programas educativos de las escuelas para incluir los propósitos plasmados en el artículo 3 de la Constitución. WebCaracterísticas De La Escuela Moderna Y Tradicional. La NEM buscará estrechar las relaciones que los estudiantes tienen con los integrantes de la comunidad educativa. WebConcepto de Escuela Nueva. En todos los casos hay que comparar el trabajo actual del alumno con su propio traba)o pasado y no con el de otro. Un instrumento al servicio de lo que algunos han considerado como el proceso de la nacionalización de las sociedades europeas, al cual le atribuyen como uno de sus productos la constitución de los sistemas educativos nacionales (Sistemas con fines de la enseñanza definidos por representantes de la nación, con diversos niveles regulados por una ordenación académica, secularizado y con financiamiento público). La escuela nueva debe tener un ambiente de belleza. Por esa razón, son emprendedores que consideran incluso que no es necesario estudiar para ser exitosos profesionalmente. Los profesores se liberan así de toda la parte disciplinar y pueden consagrarse enteramente al progreso intelectual y moral de los alumnos. ¿Cuáles son las principales características de la Escuela Nueva? Gal, R. (1978). EI campo es el medio natural del niño. Respeto y libertad a los intereses del alumno frente al sistema educativo y los libros mediante actividades variadas. De acuerdo con el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, la Nueva Escuela Mexicana es la implementación de una “educación profundamente humanista, científica y tecnológica”. February 2021. Palacios, J y otros (1984). Durante muchos años, los orígenes de la cabernet sauvignon no estaban esclarecidos y han surgido muchos mitos y conjeturas. 5 ¿Cuáles son los requisitos de software para carpetas de trabajo? La organización de pupitres en hexágonos son … El Humanismo Democrático y la Educación. Educación nueva y mundo moderno. Hace muchas preguntas. ¿Cuáles son los principios de la nueva escuela? Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Permaneciendo juntos desde muy jóvenes y siendo educados según las necesidades particulares de su sexo, los muchachos y las muchachas viven como camaradas. Elaboración individuales de los documentos (cuadernos ilustrados, orden lógico de las materias, trabajos personales, conferencias). Haciendo converger toda la vida del pensamiento hacia el crecimiento de la potencia del espíritu, lo que es propiamente, nos coloquemos o no en un punto de vista confesional, la educación religiosa. Para los adolescentes es deseable la proximidad de una ciudad para la educación intelectual y artística (museos, conciertos, etcétera). (2003). XVII, Nº 47. Detección de Choques. Esta forma de enseñanza es una de las mejores que se pueden aplicar para conseguir una educación de calidad. La escuela nueva cultiva la música colectiva. You also have the option to opt-out of these cookies. Concepto de Escuela Nueva Le Escuela Nueva pone en énfasis en la libertad y autonomía del niño, la dignidad de la infancia y su valor. Barcelona: Editorial Luis Miracle, S. [ Links ] 5. Webnuestra perspectiva, la nueva escuela, por la que abogamos en el título del artículo, debe permitir nuevos aprendizajes que incumban no sólo a los alumnos sino también a los docentes y la escuela como institución (Dumont et al., 2010). La Escuela Nueva: principios y métodos Siguiendo a Filho (1964), podemos identificar cuatro principios generales del movimiento de la Escuela Nueva, a saber: 1. En la Clínica, de la mano con distintas organizaciones de la sociedad civil, instituciones y universidades, trabajamos en la construcción de recomendaciones de política pública que tengan un impacto positivo en la consolidación del Estado de Derecho y la vida de las personas. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Se entiende por característica una cualidad o rasgo distintivo que describe a una persona o a algo, sea un objeto, un conjunto de objetos, un lugar o una situación, y lo destaca sobre un conjunto de semejantes. La variedad nace no de los temas tratados, sino de la manera de tratarlos. La escuela nueva recurre at traba) o individual de los alumnos. Evitando los "rechazos" patológicos, la coeducación prepara matrimonios sanos y felices. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". La escuela nueva contempla, sobre todo, a los niños cuya familia no existe o no puede emprender la educación según las exigencias de la ciencia moderna. Usamos cookies en nuestro sitio web para brindarle la experiencia más relevante recordando sus preferencias y visitas repetidas. - Elaboró todo un sistema educativo integral y unitario con una fundamentación lógica de la estructuración del proceso docente en sí. Selección de los más capaces, que serán elegidos como jefes. Veinticuatro horas por semana deben bastar para un trabajo más intensivo que extensivo. Se puede decir con más razón: Saber es poder. ... Esta categoría solo incluye cookies que garantizan funcionalidades básicas y características de seguridad del sitio web. La clase será más frecuentemente una clase laboratorio o una clase museo, que un lugar consagrado a la abstracción pura. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Participa en la elaboración del programa según intereses; Moviliza y facilita la actividad intelectual y natural del niño; Se mueve libremente por el aula, realiza actividades de descubrir conocimiento; Características de la clase: Resalta el estudio de los hechos, el papel de la experiencia del individuo; Y tal responsabilidad es preciso que la asumamos con la conciencia de saber que la educación ha de ser un instrumento fundamental en la respuesta a dicha demanda de sentido y, al mismo tiempo, objeto de ésta; la finalidad propia de la educación y sus métodos deben ser constantemente revisados, a medida que adquiere conciencia la necesidad de justicia social, y que la ciencia y la experiencia aumentan nuestro conocimiento del niño, del hombre y de la sociedad” (p; En determinados países –en Iberoamérica, por ejemplo– al movimiento de la Escuela Nueva se le llama Escuela Activa, dado que se asume que el principio más importante y significativo es aquel según el cual la escuela debe propiciar la actividad del niño; de allí que se sostenga que esta institución está llamada a aplicar el principio de actividad y hacer posible toda la actividad psicomotora propia del niño, a fin de centrarse en los intereses de éste y hacer más eficaces la enseñanza y el aprendizaje; Los planteamientos del ginebrino Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) en su obra Emilio, acerca de la infancia, al decir que ésta no es en modo alguno una simple vía de acceso o de preparación para la vida adulta, sino que es un estado indispensable –es el estado de la naturaleza, considerado perfecto–, con un valor en sí, con su propio fin, son asumidos en Rusia por León Tolstoi (1828-1910), a quien se menciona como uno de los precursores de la Escuela Nueva desde el punto de vista de la comprensión social de la institución escolar, y se tiene como uno de los más fervientes discípulos y continuador de la mística rousoniana, según la cual la perfección y la naturaleza son una sola y misma cosa (Cousinet, 1959) Tales nociones de Rousseau acerca de la educación –de manera particular sobre la “educación negativa”, vista como la resultancia del libre ejercicio de las capacidades infantiles y su desarrollo– en una perspectiva que trasciende el ámbito escolar, si bien no estaban rigurosamente definidas en su obra, fueron profundizadas posteriormente en las elaboraciones aún no del todo bien sistematizadas de pedagogos como Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827) –de origen suizo- quien destacaba, en contra de la enseñanza libresca, el valor de la experiencia directa, y sostenía la necesidad de que la educación se apoyara en los conocimientos de la psicología; y Federico Froebel (1782-1852) –de origen alemán y creador del primer jardín de infancia, el conocido Kindergarten– quien resaltó el valor educativo de las actividades de entretenimiento, y, al igual que Pestalozzi, veía en el niño a un ser activo, en proceso continuo de desarrollo; El amor y respeto por la infancia también se expresaron con elevado grado de preocupación en los planteamientos y las experiencias de la italiana María Montessori (1870-1952) y del belga Ovide Decroly (1871-1932) en los primeros años del siglo XX, quienes tuvieron en común el hecho de que sus métodos “Nacieron de la observación de niños anormales y fueron elaborados por médicos especializados en el estudio de la educación; ambos surgieron en países latinos y se desarrollaron, a decir verdad, en la misma época” (Filho,1964, p; También la Escuela Nueva se nutrió del significado de la máxima representativa “aprender haciendo” de los planteamientos de la corriente filosófica del norteamericano John Dewey (1859-1952), quien en una de sus obras, con base en la concepción de la educación como una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia, destacaba, entre otros aspectos, la importancia del interés como fuerza impulsora en la educación, el valor de ésta en una sociedad democrática, y sostenía (Dewey, 1995) que: La infancia, la juventud y la vida adulta se hallan todas en el mismo nivel educativo, en el sentido de que lo que realmente se aprende en todos y cada uno de los estadios de la experiencia constituye el valor de esa experiencia, y en el sentido de que la función principal de la vida en cada punto es hacer que el vivir así contribuya a un enriquecimiento de su propio sentido perceptible (pp; En esa expansión, en la que privaron mucho las necesidades de los países desarrollados de ampliar y mejorar la enseñanza para las clases populares, en atención a las demandas de la industria en expansión de disponer de trabajadores más cualificados, tuvo particular relevancia la diversidad de funciones públicas asignadas a la educación; En su rol integrador –dice De Puellez Benítez (1993)– la educación es concebida como una pieza sustancial para el logro de la lealtad que reclama el nuevo régimen basado en los valores liberales y democráticos: fue no sólo un elemento importante para el reclutamiento de la élite política que necesitaba el Estado, sino que representó, asimismo, la base de la integración vertical entre diferentes regiones con niveles distintos de conciencia de la identidad nacional; No obstante, es preciso resaltar que la presencia e impacto de los principios y métodos de la Nueva Escuela en el proceso educativo venezolano no se reducen a lo que indica la autora antes mencionada, pues, no hay que perder de vista su notable influencia en la valoración de la democracia como forma de vida en la institución escolar, a partir de los planteamientos de John Dewey; También es de tener en consideración lo que señala Vera de Belisario (1992), al destacar los planteamientos de Decroly que sirvieron de inspiración en la creación de la Escuela Experimental Venezuela el 5 de febrero de 1939, como una “; Respeto a la personalidad del educando o el reconocimiento de que éste debe disponer de libertad; Admisión de la comprensión funcional de la acción educativa desde el punto de vista individual y social; La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social; Tales métodos son: el método de Montessori, el método de Decroly, el método de los proyectos de Dewey, el método de “trabajo libre por grupos” de Cousinet y los “métodos” de Freinet; Al método Montessori se le denomina el método de la pedagogía científica, por cuanto se basa en la observación objetiva del niño y la experimentación para la educación de éste y como premisas del trabajo de los docentes; Asimismo, es importante señalar algunos elementos presentes en los fundamentos didácticos de este método: resalta la concepción analítica como principio esencial de la didáctica montessoriana, fundamentada en una psicología asociacionista que es matizada con los ingredientes de una filosofía vitalista; Por esto último, se dice que uno de los principios básicos de dichos métodos y técnicas consiste en la educación por el trabajo, “; el cual equivale a cultura salida y emanada de la actividad laboriosa de los propios niños, a una ciencia hija de la experiencia, a un pensamiento continuamente determinado por la realidad” (Palacios, 1984, p; Introducción al estudio de la escuela nueva; Además, en todos los materiales de aprendizaje, se hace énfasis en la equidad de género y la multiculturalidad; 6- Cuidado del medio ambiente: Partiendo desde las ciencias naturales, el cuidado del medio ambiente permea todas las áreas del currículo con la intención de fomentar no sólo conocimientos, sino también actitudes, valores y comportamientos que contribuyan a la preservación y valoración de la naturaleza y sus recursos; A través del desarrollo de un proyecto de vida, cada estudiante se centra en el autoconocimiento, construye su propia historia, identifica un inventario personal de sus conocimientos, habilidades, aptitudes y destrezas, y analiza además sus motivaciones y pasiones principales que lo llevarán a la acción; Le Escuela Nueva pone en énfasis en la libertad y autonomía del niño, la dignidad de la infancia y su valor; El término “Escuela Nueva” no se refiere a un único tipo de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios que se contraponen a la escuela tradicional; El documento fue aprobado mediante la Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU, publicada ayer en el diario oficial El Peruano; La misma norma deroga la resolución N° 121-2021-MINEDU, que aprobó el documento denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la Covid-19”; Para los momentos de presencialidad, la institución educativa deberá programar el máximo de horas diarias permitidas, respetando los protocolos establecidos en la norma; El servicio educativo semipresencial combina momentos de trabajo a distancia y presencial cubriendo cinco días a la semana, en un horario que se determina a partir de las características y condiciones de las instituciones educativas, para lo cual el docente debe acordar los horarios, medios de comunicación y herramientas para el trabajo a distancia con los estudiantes y sus familias; en su desplazamiento en el local escolar; En el caso de que en un aula se detecte un caso sospechoso o confirmado de COVID-19, el grupo sea en  servicio educativo semipresencial o presencial  que haya estado en contacto ingresará en cuarentena por un periodo de 14 días, para luego retornar a sus actividades, descartándose  que toda la institución educativa tenga que cumplir cuarentena; De acuerdo con el principio de flexibilidad, se adapta la modalidad del servicio educativo, ya sea presencial, a distancia o híbrido, en función de las características, necesidades y condiciones del estudiante y su contexto, teniendo en cuenta las consideraciones pedagógicas, socioemocionales, de gestión escolar y tipos de prestación de servicio; La “nueva escuela” Finalmente, Reynaga manifestó que las nuevas disposiciones parten del concepto de la “nueva escuela”, que tiene como centro el bienestar del estudiante y busca ampliar la mirada hacia el desarrollo de experiencias diversas, dentro y fuera de la escuela, que promuevan que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes, pongan en juego sus competencias y se vuelvan cada vez más autónomos en sus procesos de aprendizaje; Asimismo, agradecemos la indispensable asesoría de las personas especialistas en materia educativa que nos han orientado: Itzel Cabrero, Sonia del Valle , Daniela Rocha y Metzeri Jiménez; Este texto revela la opinión de los autores y no debe interpretarse como un posicionamiento oficial o particular de institución alguna; Un modelo educativo está conformado por normas que establecen cómo deben ejercer la enseñanza los profesores y qué herramientas deben utilizar para enseñar; De acuerdo con el documento ” La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas ” emitido por la Secretaría de Educación Pública ( ” SEP ” ), la NEM es “la institución del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos”; Busca promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde el nacimiento hasta la conclusión de los estudios; Para lograr este objetivo, la NEM plantea adaptarse a cada una de las regiones del país , para que los cambios que buscan implementarse sean compatibles con las costumbres y las necesidades de cada lugar; Además de la Constitución, algunas de las leyes que regulan la NEM son: –        Ley General de Educación, que regula la educación impartida por el Estado y particulares; –        Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros , que establece los procesos de selección, admisión, promoción y reconocimiento del personal docente, y; –        Ley en Materia de Mejora Continua de la Educación , que regula la mejora de la educación a través de procesos de evaluación y retroalimentación; Las escuelas deben crear programas de participación de padres de familia con docentes y estudiantes; Es decir, busca crear espacios en los que padres de familia y estudiantes puedan formar parte en las decisiones administrativas y académicas de las escuelas; La principal es el programa ” La Escuela es Nuestra “; Éste otorga de manera directa a las escuelas (familias, estudiantes y docentes) los recursos necesarios para operar las escuelas, para que ellos puedan, en conjunto, realizar el diagnóstico y elaborar su plan de trabajo y el de gastos; Busca dar a estudiantes un ingreso adicional para cursar sus estudios de inicio a fin; –        Universidades para el Bienestar Benito Juárez García; Es un programa universitario que crea licenciaturas de fácil acceso para que las personas que habitan en comunidades rurales puedan acceder a estudios universitarios de calidad; También se mejorarán las condiciones laborales; habrá aumentos salariales y nuevas capacitaciones para que los docentes puedan implementar los cambios en los programas educativos; De igual forma, el personal docente tendrá mayor contacto con los estudiantes y padres de familia para tomar las decisiones sobre sus comunidades escolares.

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